O sector da educação em Moçambique tem sido significativamente fortalecido graças ao apoio contínuo da Finlândia. Nos últimos anos, a colaboração entre os dois países tem-se concentrado na formação de professores e na promoção da educação para raparigas. E com resultados notáveis.
De acordo com um relatório de execução orçamental divulgado recentemente pela Lusa, o apoio finlandês, canalizado principalmente através do Fundo de Apoio ao Sector da Educação (FASE), teve um impacto crucial na melhoria da formação de professores e na qualidade da educação. Entre 2014-22, o número de professores nas escolas primárias e secundárias aumentou, com destaque para o Ensino Secundário, onde o número de docentes duplicou e a percentagem de professoras subiu para um quarto do total.
Os esforços conjuntos resultaram numa melhoria significativa no acesso ao Ensino Básico. Em 1992, apenas 41% das crianças moçambicanas entre os 6 e os 12 anos frequentavam a escola. Este número subiu para mais de 90% antes da pandemia da Covid-19, demonstrando um progresso notável.

O documento refere ainda que a cooperação finlandesa também contribuiu para importantes reformas no sector da Educação em Moçambique. “Estas incluem a diversificação da formação de professores, a introdução de educação na língua materna e a extensão da escolaridade obrigatória gratuita de sete para nove anos. Estas mudanças são essenciais para a melhoria dos resultados de aprendizagem e para a promoção de uma educação mais inclusiva e equitativa”, refere.
O relatório de avaliação destaca o papel fundamental dos especialistas finlandeses na implementação e no sucesso destes programas. “A Finlândia tem sido um dos maiores doadores bilaterais para o FASE, e a sua participação a longo prazo e abordagem profissional têm sido altamente valorizadas pelo Ministério da Educação de Moçambique”, explica.
Além do apoio através do FASE, a Finlândia tem contribuído para a formação de professores através de um projecto-piloto em parceria com o Banco Mundial e o Ministério da Educação de Moçambique. O projecto COACH/Aprender Mais oferece formação profissional continuada para professores, reforçando a qualidade do ensino no País. Instituições de Ensino Superior finlandesas e a sociedade civil também têm desempenhado um papel importante neste processo.
Apesar dos progressos, o relatório de avaliação aponta desafios persistentes, especialmente na qualidade da educação e nos resultados de aprendizagem. Com a previsão de duplicação da população nos próximos 25 anos, a necessidade de educação de qualidade torna-se ainda mais premente. O relatório recomenda que a Finlândia continue a focar-se na educação das raparigas, na melhoria do desempenho dos professores e no fortalecimento da governação escolar.
A avaliação, realizada entre Agosto de 2023 e Fevereiro de 2024, sublinha a necessidade de partilhar as lições aprendidas com outros doadores e de continuar a investir no desenvolvimento do sector educativo. No entanto, devido a medidas de ajustamento orçamental, a Finlândia reduzirá o seu financiamento para a cooperação para o desenvolvimento nos próximos anos, afectando a cooperação bilateral com Moçambique. A partir de 2024, o foco da cooperação finlandesa mudará para as relações políticas, económicas e comerciais, embora a colaboração entre organizações da sociedade civil e instituições de Ensino Superior continue.
Esta mudança de estratégia foi considerada nas recomendações do relatório de avaliação, que encoraja a Finlândia a manter o seu compromisso com a melhoria da educação em Moçambique, mesmo em face de novos desafios financeiros, descreve a informação.